AULAS DE ROBÓTICA PARA OS 2ºS ANOS

Nesta terça feira, 27/09 iniciamos as aulas de Robótica com os 2ºs anos. A montagem selecionada foi o Pião com seu girador para poder constatar o que Isaac Newton constatou em relação às cores, que são geradas pela luz.

O procedimento foi semelhante ao trabalho com os 1ºs anos: anteriormente elaborei e entreguei às professoras um texto informativo que deveria ser discutido com os alunos e o círculo divido para ser colorido com as cores do arco íris.

No dia agendado, eu e meus monitores fomos até sala com os Kits contendo as peças necessárias para a montagem. Após explicar os "segredinhos" do material estruturado Lego, mostrei a revistinha ZOOM amarela nº7, orientando o passo a passo que lá está para a montagem.

Cada grupo de 4 alunos recebeu uma revistinha e seu Kit de peças e iniciaram a montagem. Após alguns minutos e algumas intervenções, os alunos já estavam brincando com seu pião e verificando a verdade da descoberta de Isaac Newton.

Os alunos ficaram bastante excitados com a aula e satisfeitos por terem realizado a montagem proposta e já perguntando quando será a próxima.

Também fiquei bastante satisfeita e feliz e com a sensação de que é possível realizar este trabalho não apenas com as 4ªs séries.

Laptops na sala de aula

Esta semana os alunos dos 1ºs anos tiveram o primeiro contato com os Laptops Educacionais. Organizamos um "carrinho improvisado" para transporta-los até a sala de aula, onde os alunos já aguardavam ansiosos. Neste primeiro momento, contei com a presença da coordenadora Claudia, estagiária Glaucia, Profº Roberto e dos monitores para revezarmos no auxílio a este primeiro contato e também para tranquilizar os professores em relação ao uso deste novo recurso. A proposta para este primeiro "encontro" foi o preenchimento da cruzadinha com figuras. Começamos com bastante tranquilidade deste "abrir e ligar" o equipamento, digitar usuario e senha, localizar a atividade proposta e, finalmente, realizá-la. Durante todo o processo, eu, a coordenadora, a professora da sala, os monitores, e/ou os demais que auxiliaram neste momento, circulamos pela classe, auxiliando os alunos. Percebi que, em princípio tiveram um pouco de dificuldade na utilização do touch, mas que rapidamente superaram e, ao final da aula que durou aproximadamente 50 minutos, já estavam "craques". Foi muito legal ouvir frases do tipo: "Que legal que é!", "Queria ficar mais com ele!", "Que bonito que ele é", "Quando vou usar de novo?". Avalio muito positivamente este primeiro contato e as professoras também acharam o mesmo e acreditam ser possível trabalhar com este recurso. Estou bastante animada em trabalhar auxiliando os professores neste novo desafio.